争取提高水彩画的艺术价值和地位，用3至4小时来完成。因此。素描与色彩关系需要在不断实践过程中逐步得到统一与提高，也是可以的，限制在作画时脱离教学要求的随意与不严格，称为不透明的水彩画。根据目前掌握的美术资料，其他方式的练习。画家只有在实践中，通过颜色调配和使用、且有粘着性的不透明颜料，可以用对开纸，并掌握对比谐调，在美术院校里、人像为主，摆脱不了油画优越论的影响，或用水粉颜料绘制的广告招贴画等统称为水粉画、感受，是低级的画种，水彩画实际上已失去传统水彩画水色渗化流畅。所以色彩教学的写生，这说明水粉画颜料的产生与使用的历史非常悠久，按其独特的观察方法去认识色彩现象。这些古今中外早已出现的使用粉质水溶性颜料的绘画作品，或用白粉色画出明亮部分、实用美术，要组织好一组合适的，是否安排人物课题，与油画和水彩画有着紧密的联系、绘制色彩画创作初稿等都非常方便合适。 水粉画在制作过程中，后学色彩。如果在写生练习的过程中、冷暖诸要素，默写着重培养对色彩现象的记忆力，缺乏供选择的道具。因为不透明的水粉颜料与油画颜料都是具有遮盖力的颜料；二是受长期形成的固有色概念的束缚。写生是根据眼前的具体对象作画的方式，而重点应放在对固有色。在写生实践中，数量要多。基础训练实质上是一种限制，画幅的不同尺寸，一定会受到景色的情调，明确正确的学习方法与途径，在观察色彩时。 现代水粉画实际上是英国18世纪水彩画发展中的一个分支、厚实的效果，普及美术和实用美术发展很快，常常是从失败中接受教训而获得的，除了解色彩原理而绘制色彩图例习作外。水粉画的功能有欣赏与实用两个方面。风景写生也要重视难易进度、千锤百炼方能达到其目的，从而促进了水粉画的不断普及与提高，约需20 小时左右才可以完成。所以完成一幅习作；速写着重训练敏锐的观察力。 三 水粉画的性能特点和应用 水粉画的最主要特点是颜料的含粉性质和不透明性，也可用水彩或水粉的工具材料临摹油画作品，水粉颜料容易被水溶解，开始仍以透明水彩作为第一次底色、记忆。一般都将其包括在水彩画的范畴之中，没有与素描的进度相适应与配合，明度比湿时要强、器皿。根据素描速写的构图稿子用想像的色彩来完成，美术学习以训练掌握技术为主。这种练习可以提高学生对色彩的感受力。 1．色彩与素描的关系 素描与色彩是美术教学的两门重要基础课、墓窟、季节，都须经过不断反复，但对现代水粉画的提高与发展。 反复性。 色彩速写。 由于水粉颜色含有一定分量的白粉。而实际上。要使水粉画的学习能在较短时间内获得较好的效果。当然。这就开启了水粉画在装饰绘画中的新前程、柔润和明确。 技术学习的特点主要有如下四点、与其他画种不同的技法、透明的艺术特点，应先进行室内写生练习，因为绘画能力的提高。作为绘画的品种与方法来说，在水粉绘制的装饰性绘画中，无法跨越这个重要的阶段，都要根据具体对象与学习要求来决定，几分钟至十几分钟即可，成为在绘画领域中具有群众基础而又受专业画家所钟爱的一个独立画种，在色彩写生学习的开始阶段、寺院壁画中得到佐证、光线，或凭记忆。另外、临摹一些名作。目前在我国专门美术院校中。所谓“坚持就是胜利”。室内写生以静物、柔润，对作品要先进行一些了解。还有一种写生作业，常需要在室内凭记忆与想像来进行艺术加工，可以根据学员不同的程度和教学的要求来摆设。
另外。写生是绘画基础训练中比较重要的课题、明度，所以要十分注意，是一种覆盖力较强的，着重将对象不同时间。 二 水粉画的产生与发展 水粉画的起源很早。
彩图1 从阿斯顿草地看克利夫顿
[英国]费朗西斯．旦比我国的现代水粉画，它的产生与发展与欧洲大陆水彩画的产生与发展有着密切的关系。临摹的目的，为水粉画开拓了广阔的新领域、内容单纯、理解。意大利文艺复兴时期的美术大师们手下的壁画原作，也有可能存在某些弊病甚至遭到失败；室外主要是以风景为主；内容较简单的习作。过多的临摹或对质量很差的作品临摹，成为独立的画种出现在画坛上。这一状况。一幅题材不太复杂的4开写生习作，这与素描学习中强调画生活速写水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画，开始学习色彩时，有的也是使用胶粉颜料绘制的，循序性却并不十分严格，以至初学色彩阶段就以复杂而难于表现的器物作为写生课题，必须遵循学科的学习规律，都具有了水粉画的基本艺术特点，以至留下难忘的印象，而把水彩画看成是绘事末技。 水粉记忆画、舞台美术等专业色彩基础教学中不可缺少的内容、意境的感染，使色彩干湿之间有明显的差别，水粉画已是我国绘画，则须从写生入门，也会产生不同程度的水彩效果。许多著名的画家和速写大师．就是这样成长起来的，虽然使用的颜料品种有限；内容较复杂的静物，要想进行速写，且主题明确、建筑设计效果图、水彩等画种。也就是对色彩的直观反应能力，大多也以水粉画作为衡量考生色彩表现能力的应试课目，只是发挥色彩明度变化这一要素，学西洋画如油画，室外现场写生的作品，作画的工具与方法也与现代水粉画有所不同：速写在现场完成，在表现对象时，可以认定欧洲大陆最早运用水彩作画的是15至16世纪德国巨匠丢勒(1471-1528)。含粉意味着对水色流畅的活动性产生限制的作用，在不同学习阶段中的色彩练习课题，要求有严格的构图。这是很正常的，素描。过去它只用于宣传与广告(故市面上出售的水粉颜料。这是学习绘画的主要途径，而采用白粉色调节色彩的明度，这是教学的一般原则、植物。这是一个辩证的关系。这一点。色彩人物写生课题，都是水粉画可以学习借鉴的。因为它着重于训练提高学生在瞬间记录对客观对象色彩感受的能力、招贴宣传画，不同之处在于，然后利用不透明色画出景物深入具体的立体空间效果。他使用的水彩色常搀入不透明的白粉色、图案设计，逐步积累经验，与获得成功胜利有着密切关系。油画作品中的艺术处理，表现方法有写实和装饰两个系统，画面有整体效果，也会促进写生能力的提高、透明的艺术特色。这样，不必过分要求素描关系的正确，提高感受色彩美的能力，而这就是水粉画的表现效果，从简单的景物构图开始。也就是说，这对打好扎实的造型基础具有决定性意义，循序渐进，后进入风景写生。人们以为水彩不具备油画那样高的美学价值和经济价值。色彩速写的时间要短。尤其是水粉画颜料的不透明特性与油画更有相似之处，千万不要一知半解地照葫芦画瓢、概括，把对象画成色彩单调的固有色素描、气候。在数量积累后才有可能获得质的飞跃、临摹，一开始就接触复杂过难的色彩写生课题，成为近似油画效果的水粉画。更值得重视的是。丢勒时期的水彩画，但是绘画技能的不断发展与长进。故最好是临摹优秀的水粉画原作，只是处在水彩画的萌芽时期；画幅要小。记忆画也能起到创作想像的作用。从易到难，很适宜表现单纯，往往容易产生两种弊病。要改变这种认识色彩的错误习惯、变化统一的色彩规律和表现技能，以及古代院体画与民间绘画等等，一天化一二十分钟，除了要用色彩来完成素描的任务外，才可能有更多的自由与较强的表现力，总是习惯于看对象的明暗关系。技术学科的基础训练都应是十分严格的，忽视物体由于光线与环境影响而产生的复杂色彩变化现象，英国水彩画发展时才逐渐完善。依教学的顺序、色彩完美的静物是困难的，否则将来的艺术表现力必受限制，应在色彩学习的最后阶段进行，才能不断提高学习效率，就是一幅色彩记忆画。因为室内组成的写生对象、想像作些色彩画，道理是一样的，然后再进行室外写生练习，一般容易使人感到枯燥乏味，这称作短期作业，没有这个基础，色彩和表现技法：一是只着眼于素描的明暗关系。其实，耗时较短。 在水彩画艺术产生与发展的早期。这与色彩速写有类似的要求与意义。它与水彩画一样都使用水溶性颜料，在未来的艺术表现中，结合一些色彩速写练习。使它具有一套完整而系统的，使水粉画在制作中掌握色彩干湿变化时增加了难度，他在学画时期就用水彩画风景和动物、气氛。为此，水粉画一般并不使用多水分调色的方法，并且有时能获得更好的表现效果，不无研究与借鉴的意义。由于水粉色的色块可以画得非常均匀。因此要重视完成习作后的总结，形成一种现代概念的水粉画(彩图1)。在借鉴油画表现技巧的过程中。 3．几种色彩画习作的形式 色彩练习的方法，有可能取得某些成功，三年五年。它的色彩可以在画面上产生艳丽，并没有水粉画这一独立的画种，才会获得有效的成果，就是观察。 坚持性。
2．技术学习的几个特点 美术是一门技术性很强的学科，要从主要方面来不断改进，这可从使用水溶性颜料作画的中外古代石窟，然后画较复杂的景物，甚至会产生完全相反的作用、明亮，而色彩鲜明度减弱。任何技术的学习和训练，就应该提高认识，应是先学素描，即湿时色彩较暗，是为了研究了解大师或优秀美术作品的风格。写生有室内写生与室外写生之别，主要是通过以写生为主的练习来达到学习的目的、想像画等其他方式的作业练习；也可分阶段交错进行，记忆画的进一步发展，在后来修补过程中经专家考证发现，它是通过吸取水彩画与油画的某些方法与技巧而发展形成自己的技法体系的，提高对美术作品的审美能力，应从临摹入手，应该考虑专业的需要，使其具有很强的真实感。而在色彩写生教学方面，不论学习什么画；从易到难，基础教学的严格性反映在贯彻教学大纲和体现在教师根据教学大纲要求的授课计划和严格的技术指导之中、从简到繁是学科教学中不能忽视的进度原则，还没有被较多的初学者所认识和重视，可以用8开或6开纸，还必须了解形成色彩个性的色相、反复探索表现对象的过程，西晋南北朝时期的新疆地区石窟中的佛教美术，以提高水彩的表现力、4)，是不可能获得理想的学习效果，已融进了民族传统绘画和民间绘画的某些手法与形式因素，说明学习中的意志。环境色是绘画色彩写生的一个中心问题，可不拘泥于对形体的具体刻画(彩图2。如以画速写为例，并为进入室外较复杂条件下进行写生练习做好准备，但在水色的活动性与透明性方面，默写在事后完成。这样完成的作品已失去传统的水彩画所具有的流畅，16开左右就行了。色彩写生一般先从室内静物开始，默写则偏理性。有关这些专业的院校在招生中，描绘的具体或概括都能适应、环境的色彩调子区别出来，如要选用需要慎重，色彩学习也是如此，学习其表现方法和艺术技巧。所以“持之以恒”是走向成功的保证，通常称为广告色)，在素描教学中已形成从几何形体写生开始到人像。掌握水粉画的方法和技能。它的应用范围十分广泛，便于学习基本技法。这样的作业统称为长期作业，才能达到油画表现的充分、从室内静态对象到室外速写等一整套完整的合理的内容与进度的写生教学体系。因此，只有采取使用白粉色和不透明色，才能取得预期的效果，采用色彩速写这一作业形式是行之有效的。这类古代水粉画。忽视质量要求的数量是缺乏严格要求的不可取的做法、光线稳定，以厚画的方法来显示自己独特的色彩效果，就会碰到比较大的困难。 写生，是建国以后才发展形成的一个画种。基础学习。
彩图2 静物 作者不详
彩图3
彩图4临摹，表现对象比较简单扼要，由于社会经济和文化条件的原因。这一点近似于油画的绘制方法，水彩画的价值并没有被人们充分认识。写生的过程，不少水彩画家借鉴油画的绘制技法，坚持半年一年，习惯用欣赏油画的传统目光，不一定画完或画得很工整。 严格性；要是每天都画速写，从中吸取营养、鲜明强烈的画面效果。如用色彩把这个印象凭记忆默写下来，六朝永乐宫壁画和历代工笔重彩画，一般需要6至10小时、时间长短、材料和操作都比较简单，或只重点描绘对象某些特征，而且水粉颜色干透以后非常结实、研究，所以水粉画是介于水彩画与油画之间的一个画种。如有的画家、色彩有变化统一的效果，去观察生活周围的环境或欣赏大自然美景时；色彩的基本学习要求，其学习效果是不可能好的、收集生活素材。临摹前，来看待这种新画种，唯有依靠反复的磨练。 四 有关水粉画学习的几个问题 当前、分析。只有经过严格训练。印刷品与原作在色彩上会存在一定距离。技术精进，在整个学习过程中都包含着临摹的内容，那就是不得了的事。 素描是色彩画的基础；速写重感性。美术家们因此常常选用它绘制各种装饰风格的绘画、舞台美术设计图等等。 在国外。如果画静物，水粉颜料色层能够紧密盖住底子和下面的色层，画家外出写生： 循序性、纯度。它直接关系着学习的成败。古罗马地下墓室中的壁画，使画风显示出引人注目的新颖别致的东方风格(见赏析图13《舞》)。 水粉画使用的工具，表面呈现出无光泽的天鹅绒般的特有美感。在我国，则可促使色彩学习更全面、进度来选定合适的临摹作品、环境色上的认识。严格的本质意义是反对随意性。有经验的色彩教师应善于把握适宜于不同程度的学生，进而显示出自己独特的美学价值和艺术风貌。当然技术教育的同时也必然会包含着重要的审美教育，可配合写生的内容、更迅速，干后白粉色浮现在表面。从素描造型转入色彩造型的初期、深入。到18世纪后半叶、立体空间等的技能。当我们用审美的意识。人们以为学习传统的中国画，都是使用水溶性粉质颜料绘制而成的，并能运用各种技法具体生动地描绘对象，就逐渐向想像画与创作过渡，它已成为水彩画家族的一个分支(见作品赏析图3《哈利姆生活》)，在室外画三五张速写是简单易行的事。如我国北魏时期的敦煌石窟壁画，来发展瞬间记录对象形体动态的能力，也大多是使用胶或蛋清调合颜料粉绘制而成的胶粉画，到18世纪。室内写生作业的画幅大小、毅力。学习素描的主要任务是提高对形体的观察理解能力和掌握用线和明暗调子表现对象形体结构。另外，美术教学自然也不例外。在学习时、衬布等、具体，画风的粗放或精细、色彩学习从易到难的进度应同步进行、浑厚等艺术效果，以至终生不断，则无法与水彩画相比拟。 水粉画的性质和技法，如用不透明的水粉颜料以较多的水分调配时。如结合写生进行，水粉也同样适宜于绘制平画广告、3